Skolens pædagogiske grundlag:      

Barnets stemme:

Børn skal opleve sig inddraget og betydningsfulde. 

Fællesskaber: 

Børn skal opleve gode relationer i fællesskaber, hvor der er plads til forskellighed. 

Mening: 

Børn skal opleve meningsfulde læringsmiljøer, der motiverer. 

Læring: 

Børn skal i læringsarbejdet opleve mestring og udvikling.

Værdigrundlag:

Vi skaber en tryg skole, hvor alle børn oplever sig set, hørt og betydningsfulde.

Vi udvikler stærke fællesskaber, hvor forskellighed mødes med respekt, tillid og ansvar.

Vi vækker nysgerrighed, engagement og glæden ved at lære gennem meningsfulde læringsmiljøer.

Vi styrker hvert barns tro på egne evner og muligheder for at lære, trives og bidrage til fællesskabet.

Skolen skal være et godt og trygt lære- og værested for alle elever uanset forskellighed. Tillid og åbenhed skal præge al samvær i skolen.
Gennem helhed og sammenhæng i skolens daglige virke søges skabt rammer og vilkår for den enkelte elevs alsidige udvikling inden for fællesskabets muligheder.
I arbejdet med eleverne prioriteres følgende højt:

• Læring af grundlæggende almene kundskaber og færdigheder i de musiske og de bogligt/teoretiske fagområder.
• Fremme glæden ved at gå i skole.
• Fremme den enkelte elevs forundring og oplevelsestrang, så fantasi og kreativitet udfoldes.
• Fremme den enkelte elevs initiativ, engagement, selvstændighed og samarbejdsevne.
• Tilegnelse af gode arbejdsvaner med vægt på grundighed og fordybelse,
• Bevare og udvikle den enkelte elevs tillid til sig selv og fællesskabet, således at selvværd- og ansvarsfølelse øges.
• Fremme den enkelte elevs evne til at argumentere og begrunde - kunne gå i dialog.

En væsentlig forudsætning for at skolens arbejde lykkes, er et godt, ligeværdigt og tillidsfuldt skole- hjemsamarbejde.